Šolski center Celje sodeluje v mednarodnem projektu AI4VET4AI (AI-powered Next Generation of VET), ki je usmerjen v razvoj znanj in kompetenc s področja umetne inteligence v poklicnem in strokovnem izobraževanju.
Projekt koordinira Sveučilište Algebra Zagreb, med partnerji pa so izobraževalne ustanove, raziskovalne organizacije, podjetja in strokovna združenja iz različnih držav. Namen projekta je zmanjševanje vrzeli v digitalnih kompetencah ter prilagajanje izobraževalnih programov hitro spreminjajočim se potrebam trga dela.
Po nekaterih ocenah bi lahko umetna inteligenca v prihodnjih letih ustvarila okoli 97 milijonov novih delovnih mest, zato postaja razvoj ustreznih znanj na tem področju vse pomembnejši za konkurenčnost evropskega gospodarstva.
Šolski center Celje s pomembno vlogo v projektu
Pomembno vlogo v projektu ima tudi Šolski center Celje, kjer se aktivno vključujejo v razvoj novih pristopov k poučevanju ter uvajanje umetne inteligence v izobraževalni proces. Projekt predvideva razvoj inovativnih učnih vsebin in metod poučevanja, vzpostavitev 11 inovativnih AI VET kampusov ter sedmih inkubatorjev za inovacije na področju umetne inteligence. Ti bodo namenjeni dijakom, učiteljem in drugim udeležencem poklicnega izobraževanja.
Prav v tem tednu Šolski center Celje organizira tudi 6. nacionalno strokovno konferenco Kreativna učna okolja, kjer pomembno mesto zavzema razprava o vlogi umetne inteligence v izobraževanju. Konferenca združuje strokovnjake s področja izobraževanja, ki razpravljajo o novih pristopih poučevanja ter vplivu digitalnih tehnologij na učni proces.
Direktor Šolskega centra Celje Mojmir Klovar ob tem poudarja, da hiter razvoj umetne inteligence prinaša številne izzive tudi za učitelje. Kot pojasnjuje, se nekateri sprememb še ne zavedajo v celoti, drugi pa težko sledijo hitro razvijajoči se tehnologiji. Podatki v Sloveniji kažejo zanimiv trend: uporaba umetne inteligence močno upade v drugi polovici junija, ko se začnejo šolske počitnice, kar kaže, da dijaki tovrstna orodja intenzivno uporabljajo predvsem pri šolskem delu.
Raziskava, opravljena na Šolskem centru Celje, je pokazala, da učitelji večinoma nimajo težav z osnovno uporabo orodij umetne inteligence. Več izzivov se pojavlja pri njihovi varni, etični in didaktično smiselni uporabi v učnem procesu ter pri prenosu teh znanj na dijake. Po besedah direktorja prepovedovanje digitalnih naprav v šolah ni rešitev, saj morajo mladi prav v šolskem okolju razviti kompetence za odgovorno, varno in kritično uporabo digitalnih tehnologij.
V nadaljevanju projekta se bodo partnerji najprej posvetili raziskavi vrzeli v znanjih s področja umetne inteligence v sodelujočih državah, nato pa vzpostavljanju lokalnih inovacijskih ekosistemov, povezovanju izobraževanja z gospodarstvom ter organizaciji dogodkov za širjenje znanja in ozaveščanje javnosti.
Projekt AI4VET4AI je sofinanciran v okviru programa Evropske unije Erasmus+ – Partnerstva za odličnost: Centri poklicne odličnosti, v njem pa poleg Šolskega centra Celje sodelujejo številne univerze, raziskovalne ustanove in organizacije iz Hrvaške, Slovenije, Srbije, Avstrije, Nemčije, Grčije, Italije, Španije, Nizozemske, Turčije in Irske.
Naročena objava
