Na Šolskem centru Rogaška Slatina so dijaki 3. c in 3. d oddelka v tednu od 20. do 24. aprila v okviru učne situacije spoznavali različne tehnološke postopke, s katerimi se bodo srečevali v svojem bodočem poklicu.
Pri splošnoizobraževalnih predmetih so povezovali praktična znanja s teoretičnimi osnovami, osrednji del dejavnosti pa so predstavljale strokovne delavnice. Dijaki smeri optik so delo izvajali v treh delavnicah.
V prvi so v optični delavnici izvajali inklinacijo očalnih okvirjev in ročno poliranje robov leč. Prejeli so plastično in mineralno očalno lečo z že izdelano fazeto, njihova naloga pa je bila ročna korekcija fazete na kot 90 stopinj ter poliranje s polirno pasto, na koncu pa še čiščenje v UV čistilcu.
V drugi delavnici so izvajali individualne meritve na uporabniku očal. Merili so višino in PD razdaljo z različnimi metodami, med drugim klasično, viktorijansko in z elektronskim merilom. Poleg tega so določali vertex razdaljo, naklon okvirja in bazno ukrivljenost ter izdelali tehnične risbe, povezane z določanjem R točke pri različnih vrstah leč. Delavnico so zaključili z meritvami na že izdelanih očalih.
Tretja delavnica je potekala v kemijskem laboratoriju, kjer so se ukvarjali z barvanjem očalnih leč in merjenjem prepustnosti svetlobe. S pomočjo luxmetra so najprej izmerili osvetljenost prostora in prepustnost neobarvanih leč, nato pa leče barvali pri različnih časih potapljanja. Tako so ustvarili barvne lestvice in po končanem postopku ponovno merili prepustnost ter primerjali rezultate.
Kot sta zapisala Ana Cesar in Vid Gramc, je bilo dijakom delo zelo zanimivo, saj so veliko postopkov izvedli sami, kar jim bo v prihodnje pomagalo bolje povezovati teorijo s prakso.
Ustvarjali tudi v steklarskem laboratoriju
V programu tehnik steklarstva so dijaki predstavljali delovne postopke za izdelke iz svojih podjetij – od motivacijskih magnetov in nakita do izdelkov iz borosilikata ter modnih dodatkov. Pri tem so spoznali, da je pri izdelavi steklenih izdelkov ključno povezovanje vseh faz – od ideje in oblikovanja do izbire materialov, izvedbe, nadzora temperatur ter končne kontrole kakovosti in predstavitve izdelka.
Ob tem so ugotovili, da je ustvarjanje v steklarskem laboratoriju tesno povezano s sodobno tehnologijo ter združuje znanja s področij materialov, kemije, termičnih procesov in nadzora kakovosti. Poudarili so tudi, da lahko že majhna odstopanja pri temperaturi ali času obdelave bistveno vplivajo na končni izdelek.
