Minuli četrtek je za devetošolce svoja vrata odprl Šolski center Rogaška Slatina, kjer so si lahko ogledali predstavitev projekta “Bistvo je očem nevidno”, z znanjem do ustreznih odločitev. Delavnice, ki so si jih lahko učenci, bodoči srednješolci ogledali, so ponujale raznovrstne tematike in prikazale mnogovrstna znanja in programe, s katerimi učne ure dodatno nadgrajujejo dijaki Šolskega centra Rogaška slatina.
Kot lahko razberemo, je Šolski center Rogaška Slatina šola, ki gradi na medsebojnem spoštovanju, srčnosti in odprtosti. Še posebej skrbno negujejo občutek pripadnosti, kar dosegajo s korektnim izvajanjem predpisanih programov, z zagotavljanjem kakovostne izobrazbe in razvijanjem lastnih, za šolo prepoznavnih aktivnosti, ob katerih lahko vsak posameznik v polni meri razvije svoj osebni potencial. Šolski center Rogaška Slatina je javni zavod, kjer se zavzemajo za: korektno uresničevanje ciljev in doseganje standardov znanja, predpisanih z učnimi načrti in katalogi znanja za posamezne programe, pouk, zasnovan na sodobnih metodah dela, razvijanje partnerskega odnosa med dijaki, starši in zaposlenimi, spodbujanje avtonomnosti in strokovne odgovornosti zaposlenih, spoštovanje vsakega posameznika. Programi, ki jih izvajajo v ŠC Rogaška Slatina so naslednji: splošna gimnazija, tehnik optik in tehnik steklar.
Delavnice, ki smo se jih udeležili, so nosile naslove:
– MEDIJI KREIRAJO REALNOST (delavnica je izpostavila izhodiščno vprašanje: se je to, kar vidimo po televiziji ali preberemo v časopisu, res tudi zgodilo? Ideja se je utrnila prof. Heleni Topolovec po ogledu oddaje na Pop TV, pri čemer je uvidela, da posnete izjave lahko močno spremenijo pomen, če so postavljene v drugačnem kontekstu).
– ŠTUDIRATI DOMA ALI V TUJINI? (delavnica je dijakom ponudila priložnost podrobneje spoznati prednosti in pomanjkljivosti študija v tujini. Potekala je v smislu debate, kjer so dijaki nizali argumente za in proti).
– MEJNA PLAT ZGODOVINE (mentorica delavnice je želela dijakom predstaviti še tisto stran zgodovine, ki jih v učbenikih ne najdemo, npr. kaj je prerokoval Nostradamus in kaj so skriti zakladi Panonskega morja?).
– MATEMATIKA, KORISTNO ORODJE ALI STATISTIČNA LAŽ? (matematika kot odlično orodje za reševanje problemskih situacij in kot možnost za različno (tudi neverodostojno) prikazovanje podatkov – prof. Monika Colerič in prof. Tatjana Cirer sta dijakom želeli prikazati uporabno stran matematike, različne probleme iz vsakdanjega življenja so reševali s pomočju matematičnega znanja).
– NEUSPEHOV NI (kaj je uspeh in kaj neuspeh? Spoznali smo dijake ŠCRS, ki so alpinisti, pevci, vrhunski športniki…mentor delavnice je želel dijakom pokazati, da smo sami sebi največji sovražniki, da se bojimo stopiti iz okvirjev, v katere smo postavljeni in skušal dijakom razširiti njihove okvirje).
– IZ ČREPINJ DO IZDELKOV (so črepinje odpad? Je iz njih mogoče ustvariti še kaj? Pri ustvarjanju je meja le nebo. Večina se zaveda, da se steklo slej ko prej zlomi. Večina misli, da je tako steklo le še za v smeti, poznavalci vedo, da novo steklo nastaja iz reciklaže starega. Dijaki so v delavnici iz črepinj izdelali okraske, nakit in uporabne lepe stvari, ter razstavili v ogled obiskovalcem).
– STE POVEZANI? (nas Facebook povezuje? Je Facebook druženje? Dejstvo, da je ves svet vedno bolj povezan ni nujno dobra stvar. Pomembno je dejstvo, da se mladi zavedajo moči interneta).
– S SVETLOBO DO VIDENJA IN VEDENJA (eksperimentalni pristop: Kako barvo in svetlobo vidijo fiziki, in kako kemiki in biologi? Dijakom so preko eksperimentov prikazali pojave v svetlobi).
– TERMALNE IN MINERALNE VODE (o izvoru, sestavi, nastanku, pomenu in uporabi termalnih in mineralnih voda).
– POGLEJ IN POVEJ (tudi če gledamo s srcem, zdrave oči ne škodijo. Kaj so težave vida in kako jih odpravljamo? Mentorici sta navdih dobili iz lanske delavnice, ko so preverjali vid in predstavljali očala otrokom. Izdelali so anketo pri znani trgovini, kjer so obiskovalce spraševali o njihovih težavah z vidom).
– JE OČEM NEVIDNO RES NEVIDNO? (kako detektirati elektromagnetno valovanje? S pravo napravo je vse mogoče. Mentor se zaveda, da je svet okrog nas veliko bolj pester, kot se zdi na prvi pogled. Dijaki so se pri delavnici ukvarjali z delovanjem elektromagnetnega valovanja, ki je pomemben, a očem neviden del našega življenja. Dijakom je prikazal, kako zaznati EM valovanje, izdelali so napravo za prepoznavanje EM valov).
– MOČ BESEDE ALI KAKO SE ODLOČAMO? (se zavedamo, kakšno moč imajo besede? Zakaj izberemo, kar pač izberemo? Ljudje pogosto podcenjujemo moč besed. Ne zavedamo se, da s tem, ko nekaj rečemo, lahko močno vplivamo na posameznika. Namen delavnice je bil spomniti dijake na moč besed, ki so temelj medsebojnih odnosov).
Vse delavnice so bile odlično pripravljene, kakor tudi mentorji in dijaki, ki so osmošolcem zadeve prikazali. Vabimo vas, da si ogledate našo galerijo fotografij (klik!), prav tako pa vas vabimo k ogledu video prispevka, kjer lahko vidite utrinke iz delavnic, na kratko pa smo povprašali ravnateljico, Anito Pihlar, o samem dogodku.
